К ванне подведены 2 крана. Через один кран ванна наполнится за 12 минут, через другой - в 1,5 раза быстрее. За сколько минут заполнится 5/6 ванны, если открыть оба крана?

@темы: Гранит педагогической науки.

---

До зачёта осталось 20 минут.

Меня колотит от страха, руки трясутся, как будто я пила всю ночь. Дорогой читала задачи с ручкой в руках. Некоторые задачи поняла, а некоторые - не очень. Вот боюсь только, что без подсказок не решу. Надо как-то осилить 2 задачи.
Если бы ещё пару дней дали на подготовку, то возможно, я бы изучила решения разных задач и была бы более уверена в своих силах.
*Хоть бы Сурикова выходила из аудитории, чтобы была возможность подсмотреть решение похожих задач*.

@настроение: Страшно.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

Завтра самый ответственный день.

Завтра два зачёта. Математика - самы главный. Как я за одну ночь пойму, как решать задачи - неизвестно. Я старательно и внимательно читала разбор задач, но я тупая. Местами я понимала, местами не очень. Иногда начало непонятно, а дальше легче. Всё осолить за одну ночь - нереально. Расчитываю только на везение. На телефон скину сканы с решением, вдруг повезёт и смогу воспользоваться.
Страшно паникую.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

Обидно!

По ходу дела, диагностики у меня неправильные. Всё-таки надо было искать диагностики на выявление уровня воспитанности. А у меня про коллектив, хотя там немного про личностные качества есть. Что делать - не знаю. Сидеть и переделывать или оставить так? Боюсь не получить зачёт, если диагностика не понравится.

А вообще - пофиг! Кто-то говорит, что коллектив тоже подойдёт. Ничего переделывать не буду. Уже всё распечатала. Ночь сегодня убью на другое.

@темы: Грусть-тоска меня съедает!, Гранит педагогической науки.

---

Нервяк.

Все сидят над математикой, решают задачи. Я их слушать не могу, решать тоже страшно. Попыталась после прочтения твоего объяснения решить 4 задачу, но до конца решить не получилось.
Когда мне страшно, не могу решать ничего, а надо.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

Ого!

Такого подарка даже не ожидала. Огромное спасибо!
Уже распечатала, постараюсь вникнуть и понять. А уж с зачётом - как повезёт. Но судя по тому, что я не очень удачливая, шансов мало. Я уже столько вариантов сдачи/несдачи зачёта провернула за эти дни в голове, что уже ничему не удивлюсь... Удивлюсь, если сдам зачёт.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

Планы на ночь:

1. Проанализировать диагностику;
2. Описать игру по станциям.

И мало и много. Завтра последний срок, когда можно выслать рабту, чтобы к зачёту всё исправить или получить досрочный зачёт.

UPD 1:13: занимаюсь чем угодно, только не делом.

UPD 2:35: игра почти дописана, диагностику ещё не трогала. Сил сидеть больше нет, поэтому пойду спать. Утром додела. Всё равно завтра только одна пара с 18:25 до 21:30. Встану часов в 11 и до 12 постараюсь доделать. Потом пойду на работу, опять с фотографиями возиться. Заодно заберу листочки с переписаной к/р моих двоечников.

UPD 14:30: с игрой разобралась. А вот с методикойдиагностикой - сложнее. Как их анализировать - ума не приложу. Думаю, что выслать уже не успею ничего.

UPD 16:20: кое-как проанализировала две диагностики. Надеюсь, что и диагностики и и анализ устроит Савинову.

@темы: Работа, работа и ещё раз - работа!, Гранит педагогической науки.

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Жизнь моя - жестянка.

Один зачёт, по труду, сдала. Даже придраться не к чему было, так сказала сама преподавательница. Сейчас сижу в очереди, чтобы сдать русский.
Не радует меня ничего. Знаю, что математику не сдам. Но мне как-то всё равно. Не сдам, так не сдам! Жизнь г...о, а лопаты нет.

@темы: Гранит педагогической науки., Ощущения и мысли вслух

---

День тяжёлый?

День был не просто тяжёлый, а очень тяжёлый. На практикуме по русскому правописанию повторяли орфографию. Потом проводили тест, чтобы выявить, какие орфограммы мы забыли. На зачёте будет аналогичный тест.
А второй парой было естетсвознание. Тётка очень противная! Задала до следующей сессии очень много всего, изучить всю зоологию, кучу всего сделать, получить в марте допуск и сдать экзамен в виде теста.
Сил нет, чуть не уснула на лекциях, в метро спала. Сейчас выпила кружку кофе, посмотрим, на сколько хватит энергии. Завтра два зачёта - это капец. Надеюсь, что труд и русский я сдам.

@настроение: Никакое.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

Вторник - день тяжёлый.

Как я сегодня высижу до половины десятого - неизвестно. Спала я всего три часа. Легла в районе трёх, а уснула лишь в 4, а встала в 7.
Сбегала на работу, час просидела с фотками. Потом дома порешала задачи. Нефига не решаются, конечно. Точнее, 22 я с подсматриванием решила. Иногда для решения задач мне нужен пинок, а кто мне его даст на зачёте - никто. Попыталась подготовиться к пси.-пед. теориям и технологиям... Нашла парочку планов воспитательной работы, наша план описания воспитательного мироприятия, осталось подумать. какую же диагностику брать. Есть несколько вариантов, но меня они смущают чем-то. Но кроме них ничего путёвого не нашла пока.
Зачёт в пятницу. В четверг я буду шпоры по математике писать, поэтому надо псих.-пед. сделать заранее и выслать преподавателю.
Никакого желания учиться или работать нет. Хочу лечь, свернуться калачиком и либо истерить, либо тупо смотреть в оду точку. Не знаю, что лучше: держать эмоции в себе или постоянно их наружу выпускать.

@темы: Гранит педагогической науки., Ощущения и мысли вслух

---

Плохо мне морально.

А завтра опять с утра на работу, собирать с родителей деньги и раздавать фотки. А потом надо пересилить себя, чтобы не бухнуться спать. Надо бы начать к зачётам готовиться, страдать над задачами дальше. А ещё надо будет купить методичку в универе и конспект напечатать для работы. Тушите свет!

: третий день ложусь спать с ужасным чувством голода. Говорят, что должны присниться цыгане, но мне они не снятся. Что снилось вчера, я написала, а что снилось сегодня - уже не помню. Но точно снилось...

@настроение: Подавленное.

@темы: Работа, работа и ещё раз - работа!, Грусть-тоска меня съедает!, Гранит педагогической науки.

---

Такая задача:

...есть некая группа вконтакте, у которой есть Админ, но нет руководителя. Руководитель в группе состоит, но почему-то он удалился из руководства. Альбомы отредактировать Админ не может... А группу надо почистить от спама. Что делать?

---

Реклама в Дайрях.

"Перживёшь ли ты учёбу в универе?"...
Как в тему! И так всё хреново, учёба вообще никак не идёт, да и без неё проблем хватает. А тут такое. Я думала, что это мне показалось, но потом увидела ещё раз.
Я вообще уже не в состоянии что-либо пережить. Я держусь из последних сил. А сил хватает ненадолго. Вот вчера я была полна сил, а сегодня опять они куда-то пропали. Что со мной происходит - не знаю.
Грядёт зачёт по математике - самый страшный, самый труднй, самый нереальный. Иногда мне кажется, что я одна ничего не понимаю. Не сдать мне этот зачёт никогда. И зачем я только поступила в универ? Или надо было не идти работать, а идти на дневное. Капец!
В среду два зачёта, в пятницу два зачёта. Просто вешаться готова. Не волнуюсь только за труд, т. к. почти приготовила его. А браться за психолого-педагогические теории и технологии страшно. Не выбрала толковую диагностику, не знаю, как описать игру по станциям, а план воспитательной работы - это вообще завал.
А эта неделя самая напряжённая. Да ещё и расписание каждый день меняют. Я устала, пристрелите меня, чтобы я не мучилась больше.

@темы: Грусть-тоска меня съедает!, Гранит педагогической науки.

---

Про задачи.

Я осилила лишь 6 задач из 22: № 1, № 2, № 5, № 6, № 14, № 17. Если мне крупно повезёт, и мне попадутся аналогичные задачи, я сдам зачёт. Но я уверена, что такого везения не будет. Уже в голове мысли о пересдаче... Правда толку от пересдачи не вижу. Если я не понимаю, как решать задачи, то и решить не смогу. Если бы нам разрешили пользоваться тетрадями, шансы были бы.
Сессия запарная выдалась. А следующая ещё круче будет, если она у меня будет.

А впереди ещё куча зачётов. Анализ диагности - запара.
Русский - вообще чёрт знает что.
Лишь труд почти готов.
А потом тест по культурологии. Надо будет лекцию выучить...

@темы: Грусть-тоска меня съедает!, Гранит педагогической науки.

---

Неравная борьба.

Борюсь-борюсь с задачами, голова кругом уже. Понимаю, что борьба неравная. Ну не понимаю я, как решать эти задачи. На движение частично усвоила, но сдвигов на сегодняшний день нет. Не сдам я этот зачёт.

UPD: Не умею решать задачи, не понимаю ничего! Наитупейшая особа я. На данный момент из 22 задач решены 5.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

О несделанном.

Так много ещё хотела сделать. Как минимум, написать пост про одну из преподавательниц. Хотела сделать таблицу по технологии, задачи порешать... Всё завтра и в выходной. Утром порешаю задачи, а вечером таблица.
Чувствую себя неважно, пойду мыться и спать. Всё-таки учиться до половины десятого очень тяжело.

---

Об учёбе опять.

Сегодня я не взяла гарнитуру, поэтому чем-то занять себя в метро надо было. Вот я и решила порешать задачи. Перед выходом я решила парочку задач, потом в дороге одну решила и одну не решила. В итоге, из 7 задач я решила 4 сама, одну с подсматриванием и 2 не решила. Решила ещё 14 задачу. Но я больше чем уверена, что на зачёте будут задачи наподобии 4 и 7, которые я не осилила пока. Обвела их в красный кружок, чтобы потом вернуться к ним.
По русскому тоже всё странно. До заёта осталось одно практическое занятие. На этом занятии мы должны научиться делать морфологический разбор существительных. А после зачёта у нас больше нет лекции, через 3 или 4 дня стоит экзамен, на котором будут прилагательные. Как будет проходить экзамен - не представляю! Может, мы её попросим поставить зачёт нам просто так, а на экзамене дать существительные. Удастся ли её уговорить или нет - увидим.
Завтра нам к половине двенадцатого и до 16:20, поэтому я вряд ли смогу поехать за марками.

@темы: Грусть-тоска меня съедает!, Гранит педагогической науки.

---

Желания.

Хочу есть, хочу спать, хочу, чтобы не болел живот. А ещё хочется покоя и мира, но это может только сниться.
Скорее бы выходные, а точнее, выходной. Все не так, как мне хочется. Я бы лучше задачи порешала. Шесть задач я решила сегодня. Об этом подробнее напишу, когда буду дома.

@темы: Гранит педагогической науки.

---

Суматошное утро.

Сбегала на работу два раза: до уроков и после них. Утром взяла фотографии, получила замечание за ужасно оформленную ведомость. Пошла домой, её переделывать. После уроков сдала в исправленом варианте.
Увидела детей, коллег попросила о помощи: написать про свои станции в игре.
Пришла домой, пообедала и стала собираться на учебу. Стала искать гарнитуру, но не нашла нигде. Вот куда я вчера её положила? Наверное, никогда не избавлюсь от своей раззявости!

@темы: Работа, работа и ещё раз - работа!, Гранит педагогической науки., Дела домашние.